Баблинг

Баблинг је прелиминарна фаза говора. Након првог облика комуникације, вриштања, беба заједно учи да самогласнике и сугласнике. Ово ствара бабучање, које одрасли сматрају симпатичним и које је од суштинске важности за формирање речи.

Шта је то лајање?

Без обзира да ли је беба гладна, жедна, пуна пелена или жели да буде у близини, у почетку комуницира само вриштањем. Само са повећањем социјалног, емоционалног и духовног развоја, беба учи речи и описе свега што види, чује, осећа и мисли и како их користи.

Много пре прве изговорене речи беба је научила правила језика и употребу језика баш као и одрасла особа. Говор је повезан са слухом. Дете прво учи слушајући како речи звуче, а касније и како су реченице структуриране.

Разумевање језика већ је присутно у материци. Беба се већ прилагођава звуку мајчиног гласа и његовом откуцају срца.

Пре свега, беба прави буке језиком, уснама, кровом уста и првим зубима. Након првих "Оохс" и "Аахс" у фази бабињања, креће бабање.

Бебина прва изговорена реч може се чути отприлике четвртог месеца и догађај је за све чланове породице. Али пре тога мора проћи кроз важне језичке фазе развоја. Требало би бити у могућности да говори разумљиво најкасније до две године.

Функција и задатак

Детеова комуникација започиње вриском и плачом. Убрзо беба разликује различите парцеле. То се креће од благог цвиљења до гласног вриска. Временом развија опсежан репертоар различитих звукова: хлади, уздахне, брка и смешка се.

Отприлике четврта недеља надаље, може разликовати сличне звучне слоге као што су „ла“ и „ма“. Од четвртог месеца почиње да брбља, спајајући консонанте и самогласнике. Кад бабече беба понавља повезане самогласнике и сугласнике неколико пута заредом.

Дете покушава да имитира језик који их окружује. Брбљање није исто за све бебе, али звучи различито у зависности од националности и језика.

Помоћу ових "језичних вежби" новорођенче тренира многе мишиће и учи се да побољшава покрете из којих се на крају развија његов говор. Временом, он контролише своје мишиће гркљана све боље и боље, што има утицај на диференцирано стварање звука.

За дете, учење да говори је велико путовање открића. Што га више окружење подстиче, интензивније жели да вежба. Након самогласника, беба почиње да формира сребро и изговара прве назалне сугласнике (Б, Д, Т, П).

Беба жели нешто да изрази и углавном користи тон гласа. И даље је у протојезику, прототипу стварног језика. У овој фази, језик је као игралиште. За забаву, беба само испроба све ноте. Ако добије пуно охрабрења, чешће долази у контакт са околином. Из тога се развијају речи и ритам говора.

Језик је колаборативна акција. Због тога је за здрав развој језика важно да родитељи реагују на гласовне вежбе ваше бебе што је чешће могуће. Ваш говор има пресудан утицај на језички развој вашег детета.

Овде можете пронаћи лекове

Болести и тегобе

Када говоримо, нервне ћелије у језичком центру мозга су повезане. Као и рачунарска мрежа, постаје све снажнија. Да би стимулисали стварање неуронских веза, родитељи би требали стално разговарати са својом дјецом, ако је могуће. Оно што је најважније, они би требали поновити, потврдити и понудити нове речи о ономе што је њихова беба рекла. Ако се овај кључни корак у развоју језика омета или уопште не догоди, може доћи до поремећаја језика.

Постоје лингвистички рани почетак и касни цвату, тако да родитељи не би требали паничарити ако дође до одлагања. Углавном нису разлог за забринутост. Развој језика многих деце заостаје само зато што су заузети другим задацима учења.

О поремећају у развоју језика говори се само ако дете не реагује на буку у првој години живота или не успостави контакт с родитељима. Ако шутите иако је фаза брбљања требало да почне, посета лекару је примерена. Ова фаза је неопходна за нормалан језички развој.

Ако је дете годину дана и још увек не разуме једноставне напомене и не може изговорити првих неколико речи, ако нема покушаја да их имитирате, обично постоји поремећај у развоју језика. Разлога је много. С једне стране, генетски разлози долазе у обзир, али могу постојати и органски и неуролошки узроци.

Поремећаји говора се јављају, на пример, у вези са губитком слуха, глухошћу или интелектуалним тешкоћама. Психолошка ограничења такође могу инхибирати језички развој.

Међутим, разлог може бити и недостатак језичке стимулације. Зато одрасли морају да разговарају са својим дететом изнова и изнова, то је једини начин да развије радост говора и оно има прилику да имитира, јер беби су потребни подстицаји да говори.

Логопеди могу да лече поремећај у развоју говора. На игрив начин логопед покушава да код детета пробуди радост говора. Циљане вежбе побољшавају слушање, концентрацију, оралне моторичке способности и способност учења.

Ако је дијагностикован поремећај у говору, дете се не мора борити са тим целог живота. Третмани логопедске терапије данас су толико зрели да након одређеног времена више нема дефицита.