Диспраксија

Ако деца имају проблема са координацијом покрета, а Диспраксија постоје. Ово је доживотни поремећај у учењу секвенци покрета. Узроци се не могу лечити, али циљане терапијске мере могу значајно побољшати пацијентове брзе и фине моторичке способности.

Шта је диспраксија?

Диспраксија је доживотни поремећај координације и развоја, такође познат као Синдром неспретног детета означено као. Око осам до десет процената све деце пати од поремећаја. Дечаци су чешће погођени од девојчица.

Пацијенти са диспраксијом имају проблема са кретањем и понашањем Донесите хармонију или не можете планирати такве акције циљано. То им спречава да раде оно што желе. Сваки задатак мора бити промишљен корак по корак како би се добио од почетка до краја. На примјер, ако дијете без потешкоћа жели везати своје везалице, прво мора тачно знати како ципела изгледа када је везана.

узрока

Планирана и усмјерена напријед радња једнако је потребна за сваки покрет као и функционалне моторичке способности. Међутим, ово се не дешава аутоматски код деце са непрактиком. Напротив: о сваком потезу морате унапред размислити. Могућност планирања секвенци покрета је у њима јасно ограничена, што доводи до моторичких тешкоћа.

Тачни узроци диспраксије још нису у потпуности разјашњени и потребно их је додатно истражити. Оно што је сигурно је да су резултат оштећења мозга. Поремећај је можда резултат незрелог развоја неурона. Често је део континуитета повезаних поремећаја координације и развоја. На пример, диспраксија је често повезана са аутизмом, АДХД-ом, Аспергеровим синдромом, дислексијом или дискалкулијом.

Симптоми, тегобе и знакови

Диспраксија се манифестује у грубим и ситним моторичким поремећајима. Деца која су погођена тешко уче и планирају покрете и акције. То значи да не можете сачувати одређене секвенце покрета и поново их позвати по потреби. Они такође имају потешкоће да истовремено померају руке и ноге.

Као резултат тога, имају проблема са обављањем активности које обично раде деца исте старости. Ту спадају, на пример, везање ципела, хватање лопте или прављење куле од дрвених блокова. Остали симптоми су клизање црта лица и неконтролисано кретање појединих удова.

У школи се диспраксија често манифестује у облику читања и правописне слабости. Бројеви и слова се мешају. 18 постаје 81, 6 постаје 9 или б постаје п. Поред тога, погођена деца имају проблема са држањем оловке и писањем нечега истовремено. Такође постоје потешкоће у облику, дужини, величинама, правцима и просторним односима.

Дијагноза и курс

Деци којој је дијагностикована диспраксија недостаје способност учења секвенце покрета. Они се истичу због некоординираних гестикулација и покрета. Такође им треба много дуже да науче одређене ствари. Ови пацијенти се често не могу носити са свакодневним задацима као што су облачење ујутру. Поред тога, учитељи су током школског часа чести задиркивање.

Пацијенти који болују од диспраксије доживљавају као мање интелигентни и спорији. Као резултат тога, дуготрајно малтретирање може имати дубок утицај на дететову психу. Поред тога, депресија се може појавити због сталног неуспеха или неразумевања у друштвеном окружењу. Пошто је диспраксија доживотна, рана дијагноза је изузетно значајна. Ово је једини начин да се успешно побољшају симптоми.

Компликације

Због диспраксије постоје компликације у кретању деце. Обично се не науче правилно. Ако се диспраксија не лечи, могу се појавити опасни по живот услови ако дете не може да изводи одређене покрете. Поремећај може изузетно да ограничи дететов свакодневни живот.

У правилу није могуће планирати одређене акције или их спровести циљано. То доводи до социјалних тешкоћа и тешкоћа концентрације. Деца често не могу пратити шта се дешава у школи и не могу правилно проценити опасне ситуације. Може доћи до озбиљних повреда. У неким случајевима се дешавају и неконтролисани покрети, што може довести до злостављања.

Поред тога, свакодневни живот је отежан због лошег читања и правописа. Исто тако, облици и дужине се не могу тачно идентификовати и доделити, што увелике омета успех у учењу. Ограничене моторичке способности такође доводе до нелагоде када једу и пију, тако да деца зависе од помоћи других људи. Лијечење има за циљ прије свега компликације које отежавају свакодневни живот како би пацијент могао да живи сам у одраслој доби. Међутим, то није могуће у свим случајевима.

Када треба ићи код лекара?

Пошто се диспраксија не излечи, у сваком случају се мора консултовати лекар. Што се раније болест лечи, већа је вероватноћа позитивног тока болести код пацијента. У правилу, лекар се мора консултовати ако дотична особа има проблема са координацијом. Несталан ход или потешкоће са једноставним покретима такође могу указивати на диспраксију и треба је испитати. Већина погођених такође има проблема са ситним моторичким способностима и грубим моторичким способностима, тако да се код ових тегоба мора консултовати лекар.

Рана дијагноза је посебно важна код деце. Надаље, притужбе приликом читања и писања могу указивати на диспраксију тако да је дјетету потребна посебна подршка у његовом животу. Ако погођени трпе насиље или задиркивање, треба започети психолошку подршку. Сама дијагноза може поставити педијатар. Међутим, даљи третман се спроводи уз помоћ различитих терапија од стране одговарајућих стручњака. На очекивано трајање живота пацијента диспраксија обично не утиче.

Љекари и терапеути из ваше околине

Лечење и терапија

Ако се сумња на диспраксију, одговорни педијатар ће прво извршити анамнезу детета. На овај начин се могу искључити соматска и неуролошка оштећења. Након тога следи процена пацијентових потешкоћа у суочавању са свакодневним животом. Узроци диспраксије се још не могу лечити.

Уместо тога, родитељи погођене деце могу да покушају да побољшају грубу и фину моторичку координацију свог потомства. У ту сврху се могу користити методе радне терапије, физиотерапије или мотопедије. У терапији деца под вођством изводе одређене секвенце покрета и тако проналазе већу сигурност. У зависности од обима болести, логопедска терапија такође може бити потребна.

Циљана орална терапија може, на пример, решити проблеме са јелом и пићем. Поред тога, родитељи погођених пацијената требало би да осигуравају сталну свакодневну рутину. Сваки дан би требао бити јасно структуриран и врло сличан претходном. Много деце сматра корисним када се њихови родитељи увече припреме са њима за наредни дан. За то могу, на пример, припремити доручак и заједно бирати одећу.

Уз то, родитељи морају посебно охрабривати и подржавати своје дете. То захтева стрпљење, залагање, похвале, разумевање и емпатију. Заједно би требали разговарати с дјететом о поремећају. То често доводи до великог олакшања са обе стране. Супротно томе, непримерени цензус детета често доводи до озбиљне сумње у себе.

Изгледи и прогноза

Према тренутном научном статусу, диспраксија се не сматра излечљивом. Пошто се до данас не могу у потпуности разјаснити узроци болести, не постоји терапеутска метода која би довела до лека за диспраксију. Ипак, добрим и индивидуалним планом лечења могу се постићи значајна побољшања здравља пацијената.

У физиотерапији и радној терапији, могућности за секвенце покрета су посебно обучене и побољшане. Дотична особа учи како се носити са свакодневним животом с постојећим ограничењима. Међутим, упркос свим напорима, неки симптоми остају цијели живот. Ипак, добар стил живота могућ је уз научене моторичке способности. Добробит зависи од тога како се пацијент носи са болешћу у свакодневном животу. Ако дотична особа успе да се добро прилагоди на диспраксију, пуни живот постаје могућ.

Ако постоје и друге болести, прогноза се погоршава. Нарочито у случају менталних поремећаја или стања менталног стреса, може се уочити силазни тренд научених моторичких способности. Ако се психа стабилише и болесна особа живи у брижном и разумевајућем окружењу, може се уочити ублажавање симптома. Ако се само-сумње могу превазићи и задржати фундаментално оптимистичан став према животу, симптоми ће се обично побољшати.

превенција

Према тренутном стању знања, постоје неки фактори ризика који фаворизују диспраксију. Они укључују компликације током трудноће и порођаја, као што су успоравање раста код нерођеног детета, инфекције током трудноће, мала порођајна тежина или прерано рођење. У складу с тим, труднице би требале имати уравнотежену прехрану и углавном обратити пажњу на врло здрав начин живота.

Послије његе

Мере и опције за даље праћење су обично врло ограничене код диспраксије. Прво и најважније, особа која је погођена зависи од свеобухватног испитивања које би требало обавити у раној фази. Само дијагностицирањем диспраксије у раној фази могу се спречити даље жалбе или поремећаји у развоју детета.

Што се раније болест препозна, то је бољи даљи ток обично. Из тог разлога, родитељи би требало да се на прве знакове и симптоме болести консултују са лекаром како би се спречили погоршање симптома. Лечење диспраксије обично се одвија терапијом или мерама физиотерапије. Даљњих компликација нема.

Родитељи могу поновити неке од вежби из ових терапија са дететом код куће и на тај начин додатно ублажити симптоме. Често је потребна интензивна терапија и брига родитеља или друге родбине. Интензивни и љубавни разговори са дететом су такође веома корисни. Родитељи се могу обратити и другим особама са диспраксијом, јер то често доводи до размене информација. По правилу, ова болест не смањује животни век детета.

То можете и сами

Диспраксија није излечива, али најјаче моторичке неправилности могу се исправити циљаном подршком за дотичну децу. Међутим, предуслов за то је њихово активно учешће. То се заузврат може постићи само повећањем њиховог самопоштовања. Међутим, често је самопоуздање погођених врло ограничено, што онда спречава позитиван развој моторичких способности.

Ако дете треба дуже да ради домаће задатке, увек се лоше бави спортом, има потешкоће са просторном оријентацијом или не може да координира своје покрете, зато је посебно важно да им прво пружи утеху. Ово ствара предуслов за рад са њим на развоју стратегија о томе како перформансе могу да се побољшају.

Пошто су процеси обраде информација код особа са диспраксијом различити него код већине других људи, морају се користити и друге стратегије учења за развијање грубих и финих моторичких способности. Уз помоћ ових стратегија могуће је значајно побољшање моторичких способности.

Свако побољшање перформанси треба наградити похвалом и залагањем, јер је то једини начин да се то стабилизује. У том контексту, стална кривица и нестрпљивост били би контрапродуктивни. Изнад свега, требали бисте разговарати с дјететом о њиховим слабостима, а истовремено им пружити осјећај да не могу помоћи али побољшати се.