Поремећаји развоја код деце

Поремећај развоја код деце треба разликовати од поремећаја раста код деце. Потоње се углавном односи на физички развој, док се развојни поремећаји углавном баве менталним, когнитивним, моторичким, сензорним, емоционалним и социјалним аспектима.

Шта су поремећаји у развоју?

Поремећаји у развоју код деце немају увек утврђене узроке. Поремећаји моторичког развоја код деце се понекад наследју. Узрок могу бити и штетни утицаји око порођаја, попут недостатка кисеоника.
© Нова Африка - стоцк.адобе.цом

Поремећаји развоја код деце манифестују се као слабо обучене функције у једној или више различитих области живота. Када је у питању поремећај менталног развоја код деце, интелигенција се често смањује.

Размишљање је успорено и емоционално понашање је поремећено. Поред тога, поремећаји у развоју код деце манифестују се слабим разумевањем језика. Такође је заостајала способност говора. Деца која су погођена такође имају тешко да се брину о себи.

Ако се поремећаји моторичког развоја појаве код деце, неспретно понашање је у првом плану, посебно са сложеним секвенцијама покрета. Сликање и рукотворине, на пример, једнако су проблематични као и игре са лоптом или скакање на једну ногу. Деца која су погођена увек су приметно иза својих вршњака у развоју.

Отприлике три одсто све деце у Немачкој погођено је развојним поремећајима код деце. Дечаци су чешће погођени од девојчица.

узрока

Поремећаји у развоју код деце немају увек утврђене узроке. Поремећаји моторичког развоја код деце се понекад наследју. Узрок могу бити и штетни утицаји око порођаја, попут недостатка кисеоника. Поремећаји развоја код деце такође могу бити узроковани малформацијама мозга.

Поремећаји менталног развоја код деце готово су увек урођени или су последица инфекције током трудноће. Менингитис, озбиљна несрећа са повредама главе и метаболичким болестима такође може бити пресудан.

Познато је да траума може потакнути развојне поремећаје код деце. Није ријеткост да је лош животни стил мајке одговоран за менталне и физичке недостатке. Пушење, дрога и конзумирање алкохола могу довести до озбиљних поремећаја у развоју током детета. Понекад није пронађен ни један узрок развојних поремећаја код деце.

Симптоми, тегобе и знакови

Поремећаји развоја код деце могу бити веома различити и такође имају различите карактеристике. Из тог разлога, обично није могуће направити општу прогнозу симптома. Међутим, ови поремећаји увек доводе до значајно одложеног развоја код погођеног детета, а самим тим и до ограничења и притужби у одраслој доби.

Деца пате од поремећаја раста и менталног или моторичког развоја. То доводи до кратког стаса или неразвијености у разним деловима тела, тако да деца пате од ограничене покретљивости. Ментални развој је такође очито успорен, тако да постоји смањена интелигенција и вероватно ретардација.

Овде се не може предвидети да ли се ови поремећаји могу отклонити, јер даљи ток увелико зависи од узрока поремећаја у развоју код деце. Поред тога, пацијенти могу имати различите малформације, при чему такође могу бити погођени унутрашњи органи.

Из тог разлога, поремећаји у развоју код деце понекад доводе до смањеног животног века код пацијента. Поремећаји могу такође имати негативан утицај на психу, тако да неки погођени људи пате од депресије или других психолошких поремећаја. Родитељи или родбина такође могу бити погођени.

дијагноза

Поремећај развоја деце често препознају психолози, педијатри или физиотерапеути. Ниво развоја детета проверава се и процењује помоћу бодовног система.

Дијагноза развојних поремећаја код деце никада се не сме постављати сама, већ увек у тиму. Нетачне процене и последица погрешних мера треба избегавати. Нека дјеца тек касно цвјетају. Ово не сме довести до превременог добијања печата „развојно поремећеног“.

Неки лаици претпостављају да ће се код деце развити поремећаји у развоју. Ово није у реду. Не постоји лек за поремећаје менталног развоја код деце. Само мањи поремећаји моторичког развоја код деце могу се побољшати великом вежбањем. Генерално, поремећаји у развоју код деце треба да се идентификују што је брже могуће и правилно лече.

Када треба ићи код лекара?

Поремећаји развоја деце треба да разјаве лекар чим се примете у свакодневном животу. Ако се деца приметно развијају у поређењу са вршњацима, неопходна је консултација са лекаром. С друге стране, кашњење у развоју се сматра нормалним и не захтева медицинско лечење.

У већини случајева деца надокнађују одлагање током наредних година. У случају поремећаја у развоју постоје неправилности у менталним или моторичким способностима. Децу треба прегледати лекар ако је њихово социјално понашање изнад норме.

О агресивном или необично пасивном понашању треба разговарати са лекаром. Ако се удови не могу користити на уобичајен начин или ако деца на приметан начин реагују на сензорне подражаје, неопходна су даља испитивања. Апатичко понашање, трајни нагиб главе или немогућност синхроног и произвољног извођења покрета ока треба да буду представљени лекару.

Ако се дете не научи разумети језик или ако показује смањену интелигенцију, треба га прегледати лекар. Ако се покрети не могу координисати или ако се није могуће самостално кретати, детету је потребна лекарска помоћ. Ако се уобичајене слободне активности као што су играње или сликање са децом могу спровести само у ограниченој мери, требало би да се консултује лекар.

Љекари и терапеути из ваше околине

Лечење и терапија

Благи развојни поремећаји код деце испадају као позитивни уз праву терапију. Мањи моторички дефицит могу у великој мери нестати, уз много праксе. Поремећаји менталног развоја код деце не могу се лечити.

За лечење се често користи радна терапија. Сигнал аларма код поремећаја у развоју код деце је увек одложен развој језика. Педијатар то препознаје током заказаних прегледа. Поремећаји у развоју код деце су већ видљиви у овој области већ од две године. Говорне терапије лече логопеди.

Пут до ЕНТ лекара је неопходан. Могуће је да проблеми са слухом могу да омете развој језика. Код лечења поремећаја у развоју код деце увек треба узети у обзир пораст самопоштовања. Дете које је подржано и овлашћено такође има више самопоуздања. Уопште, сва друга људска бића требало би да воде рачуна да се не понашају са дететом исмевањем или злобом. У супротном ће се брзо појавити страхови и поремећаји у друштвеном понашању.

Јудо и пливање могу помоћи код поремећаја моторичког развоја да би се побољшао цео редослед покрета. Прогноза за два најпознатија облика развојних поремећаја код деце (аутизам и Реттов синдром) није баш повољна. Ипак, на течај се у одређеној мери може позитивно утицати одговарајућим третманом.

Изгледи и прогноза

Поремећаји развоја деце имају неповољну прогнозу. Многи симптоми се могу ублажити модерним опцијама терапије и раном медицинском негом. Међутим, болесна деца ретко постижу потпуни опоравак.

У случају многих поремећаја у развоју, циљ терапије је побољшање постојећих животних услова и продужење предвиђеног животног века. Међутим, свеобухватна прогноза може се дати само на основу појединачног поремећаја.

У случају поремећаја менталног развоја, употреба циљаног тренинга за изградњу памћења помаже. Ово повећава когнитивне перформансе. Методе говорне терапије користе се за поремећаје моторичког развоја. Индивидуалне вежбе развијају се у сарадњи са пацијентом и њиховом родбином. Оне се могу извести самостално или уз терапијску подршку.

Што се чешће и интензивније реализују јединице за тренинг, боља је прогноза често. Хируршке интервенције нуде могућност корекције небројених малформација. Циљ је оптимизација постојећег квалитета живота, јер упркос напретку медицине, често није могуће постићи природну физичку функцију или изглед.

Ако се зна да су психолошки проблеми узрок поремећаја у развоју код деце, користе се психотерапијске мере. Трауме које су доживјеле или лоше услове живота будуће мајке током трудноће треба прерадити и превазићи на овај начин.

превенција

Најбољи начин да се спрече развојни поремећаји код деце је присуствовање контролним прегледима које нуди педијатар. Лекар препознаје сваки развојни поремећај код деце на време и може да покрене одговарајуће мере. Тако да се развојни поремећаји код деце не претворе у трајне поремећаје. Такође је важно да дете као дете беба добије много личног обраћања и пажње. Тако да може сазрети ментално и физички.

Послије његе

У случају поремећаја у развоју код деце, родитељи и деца имају на располагању различите пратеће мере. Међутим, поремећаји у развоју код деце треба преиспитати и лечити пре свега. Деца су углавном зависна од интензивне терапије да би се ови поремећаји смањили или потпуно их ограничили.

Оне се морају интензивно промовисати. Мале вежбе у вашем дому такође могу послужити за минимизирање поремећаја у развоју код деце. Родитељи обично проналазе подршку од надгледаних учитеља или васпитача.Даље, родитељи и углавном такође сродници деце са поремећајима у развоју код деце требају пуно стрпљења.

Родитељи морају разумети ово стање да би се могли бавити њим. Деца не смеју да се претерају јер то може негативно утицати на лечење ових поремећаја. Родитеље често у свакодневном животу могу подржати пријатељи или рођаци. Љубавна брига о деци такође може имати позитиван утицај на ток ових поремећаја. По правилу, поремећаји у развоју код деце не умањују животни век деце.

То можете и сами

У случају поремећаја у развоју код детета, важне су свеобухватне информације о узроцима и позадини дијагнозе поремећаја. Могућности финансирања потомства прилагођене потребама и могућностима детета треба развијати и спроводити појединачно и у блиској сарадњи са лекаром. У многим случајевима родитељи и блиски рођаци такође требају психолошку подршку. Ово је корисно за обраду ситуације и околности.

Дечја болест има огроман утицај на свакодневне процесе свих који су погођени. Доводи до промене у животу која је често повезана са различитим ограничењима. Како очекивања од детета нису превисока због болести, људима у друштвеном окружењу је потребан добар образовни рад.

Позитивним и оптимистичним ставом према животу могу се постићи побољшања детета и родитеља у заједничком животу. Прихватање ситуације је неопходно како не би дошло до додатних болести или психолошких проблема.

Поређење са развојним могућностима деце исте старости треба у потпуности избегавати. Слободне активности и могућности школе треба прилагодити жељама и потребама детета. Важно је створити детету осећај достигнућа да би се подстакла мотивација и повећала радост учења.