Фаза малишана

Са Фаза малишана је време између прве и пете године живота. Ова фаза у дететовом животу има снажан утицај на остатак живота. Деца пролази кроз огроман развој у менталном и менталном и физичком подручју.

Шта је фаза малишана?

Током прве године живота дете учи да пузе и да коначно хода. Беба или новорођенче сада постаје дијете. Ако је новорођенче због своје ограничене покретљивости и даље у потпуности зависило од неговатеља, дете је сада у стању да активно истражује свој свет.

Током деце деце дете учи и унапређује вештине као што су ходање, говор, сензорна перцепција и интеракција са собом и окружењем. Успоставља контакте и активно гради односе са другим људима. За то време, малишани морају имати прилику да истражују свој свет и развију свој огромни потенцијал. Трага за својим ограничењима и ограничењима других и требају му сталне референтне особе које им самоуверено помажу да упознају ове границе.

Током ове фазе малишани такође уче да постану самостални. Друга деца постају све важнија. Фаза малишана се завршава када дете досегне предшколски узраст.

Функција и задатак

Фаза малишана служи дететовом развоју на свим нивоима. У контакту са собом и другим људима, дете упознаје себе, тело, осећања и осећања других. Интеракцијом са фиксним неговатељима развија слику о себи.

Настављајући на томе, друштвено понашање се развија и усавршава. На почетку фазе малишана развија се моторички развој. Корак од пузања до усправне држања важан је развој у дјететовом животу, на основу којег је изграђен потпуно нови репертоар могућности кретања и образаца покрета.

У области брзих моторичких способности дете развија све више самопоуздања и брзине током трчања. Учи се да трчи, а истовремено тренира своју координацију. Скакање, трчање уназад и скакање проширују репертоар. Уз помоћ ових вештина, које се стално практикују и усавршавају током фазе малишана, дете се креће кроз свет. На тај начин проширује се опсег свог деловања и могућности да постане активна у самом свету.

Касније, подручје финих моторичких способности долази до изражаја. На почетку фазе малишана, деца користе кваку за пинцету да би је ухватили и постепено је заменили ручицом прстима. Ове вештине су основне за све културне технике, јер вам омогућавају да држите оловку и користите алате или инструменте.

И језик такође постиже огроман напредак током фазе раног детињства. Од првих речи, које се обично изговарају крајем прве године живота, развој напредује ка формирању првих реченица. Пред крај фазе раног детињства обично постоји разумљив изговор и опсежан речник који се користи у формирању целокупних реченица.

Болести и тегобе

Фаза раног детињства време је брзог развоја у свим областима. Дете непрестано доживљава нова искуства на физичком, емотивном и духовном нивоу и чини много скокова у развоју. Ова времена захтевају висок ниво прилагодљивости, који не функционише увек одмах. Стога, под одређеним околностима, то може довести до потешкоћа у прилагођавању и кашњења у развоју.

Током скокова у развоју, деца су често уморна, уплакана, веома приањају и брзо се преплављују. Тада вам треба довољно одмора, времена за обраду и сигурност кроз бригу о поузданом неговатељу. У времену између скокова у развоју, новоисучене вештине се манифестују и мирније је.

Дјетету су потребни одређени захтеви да би се развио. То између осталог укључује и неколико, стабилних и поузданих неговатеља. Ово је посебно важно у прве три године. Ако се за то време понављају прекиди или стална промена неговатеља, то може имати фаталне последице на дететову способност везивања и има последице за цео живот. То је случај и када сами родитељи или друге важне особе нису у стању да одговоре на дететове емотивне потребе. Тада се проблеми у вези и вези могу појавити у каснијем животу.

Детету су потребни одређени витамини и минерали како за ментални, тако и за емоционални и физички развој. Добра исхрана је, дакле, један од главних захтева здравог развоја у раној дечјој фази. Иначе, неухрањеност може довести до оштећења костију, нервних проблема и кашњења у развоју мозга. Развој мозга је такође често повезан са емоционалним проблемима.

И обрнуто, понављани емоционални стрес, нпр.породични проблеми или превелика конзумација медија могу утицати на емоционални и ментални развој детета и, у најгорем случају, нарушити га. Да би се добро развијало на моторичком нивоу, дете мора бити у стању да се креће. Овде се од свих неговатеља детета тражи да редовно нуде и омогућавају детету да доживи што разноликији распон покрета.